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Coordenadora Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de São Paulo.

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

Rubem Alves

domingo, 30 de outubro de 2011

VÍDEO AULA 23: Assembléias escolares e democracia escolar


São Paulo, 22 de agosto de 2011.

A/C: Supervisor (a) E.E. Yervant Kissajikian


Venho por meio desta, requerer ao Sr.(a) Supervisor(a) Escolar medidas cabíveis quanto ao incidente descrito a seguir, ocorrido na Escola Estadual Yervant Kissajikian na última sexta-feira (19/08/2011) no período noturno.

Ao chegar à escola às 19:25, o aluno Guilherme Vieira Costa dos Santos matriculado no 3º ano E do Ensino Médio, foi impedido de participar das aulas por ter atrasado quinze minutos do horário de entrada e tolerância estabelecidos.
Ao tentar justificar o motivo e apontar sua necessidade de realizar uma prova de Filosofia, foi ignorado. Assim, pela dificuldade de contato com a mãe, entrou em contato comigo (irmã mais velha) para que tentássemos justificar o atraso e que ele realizasse a prova.

Cheguei ao seu encontro por volta das 19:40 e após questioná-lo sobre os motivos do atraso e se era habitual, ele me relatou que foi a primeira vez no ano que chegava atrasado, que estava em Congresso Religioso com nossa mãe na cidade de Mairiporã e que mesmo tendo retornado antecipadamente do evento com um carona; não conseguiu chegar no horário por excesso de trânsito na Rodovia Fernão Dias. Logo, fui até a secretaria da escola com ele para esclarecer o ocorrido.

Encontramos reunidos no estacionamento da escola a diretora, um professor e a inspetora de alunos responsável pelos portões. Após explicar a situação primeiro para a inspetora, tivemos resposta negativa quanto a sua entrada por motivo de normativa da escola e somente após todo o meu relato e minha solicitação em tratar com a coordenadora ou diretora é que a responsável apresentou-se.

Após a apresentação, segui com minhas colocações a respeito da não reincidência de atrasos do aluno, da responsabilidade da escola em assegurar sua segurança e integridade, haja vista ele ser menor de idade e não haver contato da escola informando à família a dispensa ou atraso, a urgência do caso pela realização da prova e inclusive me identificando como profissional de educação que entende as demandas de organização de uma U.E. do tamanho do Yervant, mas que ainda assim a função social da escola deveria ser percebida com reflexão de prioridades e flexibilidade no atendimento de casos específicos.
A posição da Sr. Diretora foi inflexível informando que nada podia fazer e que com exceção dos alunos com comprovante de trabalho, não havia flexibilidade nos horários; apontando inclusive suas expectativas para que no próximo ano nem mesmo os alunos trabalhadores possam ter esta “concessão”.

Lembrando a importância da efetivação dos processos democráticos e participativos dentro de uma instituição de ensino, destaco que apesar do conhecimento dos horários por senso comum, minha mãe responsável pelo aluno, desconhece o regimento da escola.

Data supra citada.

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Uyara Vieira Costa de Andrade

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