Ainda que compreendendo a relevância e urgência de uma reorientação nas estratégias didáticas e metodológicas utilizadas pelos professores para as novas metáforas em transversalidade, só é possível pensar tal fenômeno a partir de um olhar mais atento e aprofundado às questões de formação incial e continuada destes sujetos; haja vista verdadeiras ações de sabotagem consciente ou inconsciente quanto ao rompimento de paradigmas cristalizados historicamente na educação brasileira. Acredito que o primeiro paradigma a ser quebrado em nossa sociedade é começar a prevenir ao invés de eternamente remediar.
- Uyara de Andrade
- Coordenadora Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de São Paulo.
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